教师教育研究

Teacher Education Research
CSSCI南大期刊北大期刊统计源期刊
主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:北京师范大学;华东师范大学;教育部高校师资培训交流;北京中心
出版周期:双月刊
出版地区:北京

杂志简介

《教师教育研究》杂志是CSSCI南大期刊、北大期刊、统计源期刊,创办于1989年,发行周期是双月刊。复合影响因子1.97,由北京师范大学;华东师范大学;教育部高校师资培训交流;北京中心主办,中华人民共和国教育部主管。该刊已被CSSCI 南大期刊(含扩展版)、北大期刊(中国人文社会科学期刊)、统计源期刊(中国科技论文优秀期刊)、知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏等主流学术数据库收录,并先后斩获Caj-cd规范获奖期刊、中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库(CJFD)、中国科技期刊优秀期刊、北大图书馆收录期刊等荣誉,本站非杂志官网。

1.97
影响因子
106
年发文量
0.95
期刊他引率
2732
总被引量
5.97
被引半衰期
5.19
引用半衰期
约1-3个月
审稿周期
顾明远
主编
双月刊
出版周期
北京
出版地区
一级发文领域:
文化科学 哲学宗教 社会学 政治法律 语言文字 经济管理 历史地理 理学 艺术
二级发文领域:
文化科学 / 教育学 文化科学 / 教育技术学 文化科学 / 高等教育学 文化科学 / 教育学原理 哲学宗教 / 心理学 哲学宗教 / 发展与教育心理学 文化科学 / 课程与教学论 文化科学 / 学前教育学 文化科学 / 职业技术教育学
主要资助项目:
国家社会科学基金 教育部人文社会科学研究基金 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目 中央高校基本科研业务费专项资金 国家自然科学基金 教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目 全国教育科学规划课题 全国教育科学“十五”规划教育部重点课题 湖南省哲学社会科学基金
主要资助课题:
国家社会科学基金(BFA110050) 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(10JJD880003) 国家自然科学基金(71273087) 教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(11JJD880038) 北京市教育科学“十一五”规划课题(AIA10213) 国家社会科学基金(13BKS108) 教育部人文社会科学研究基金(03JB880005) 教育部人文社会科学研究基金(10YJA880017) 全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(CBA030044)
栏目设置:
教师专业发展 教师教育改革 调查研究 国外教师教育 课程与教学 课程 教材与教法 教师教育改革与发展 实证研究 教育改革与发展 课程改革与教师发展 课程 教学与科研 教育历史 校长研究
收录信息:
CSSCI 南大期刊(含扩展版) 北大期刊(中国人文社会科学期刊) 统计源期刊(中国科技论文优秀期刊) 知网收录(中) 维普收录(中) 万方收录(中) 国家图书馆馆藏 上海图书馆馆藏
期刊荣誉:
Caj-cd规范获奖期刊 中国优秀期刊遴选数据库 中国期刊全文数据库(CJFD) 中国科技期刊优秀期刊 北大图书馆收录期刊

教师教育研究期刊介绍

《教师教育研究》是由北京师范大学;华东师范大学;教育部高校师资培训交流;北京中心主办,中华人民共和国教育部主管的全国性教育类期刊,创刊于1989年,刊号(CN 11-5147/G4,ISSN 1672-5905),邮发代号:2-418,全年定价:196.00元/期,双月刊。该杂志以刊登教育科学论文、评价教育科研成果、探讨教育教学规律、传播教育教学经验、开展教育学术讨论、报道教育研究动态、提供国内外教育信息为主旨,引领教育前沿和热难点问题研究,助教育经学者成长。该刊级别为CSSCI南大期刊,北大期刊,统计源期刊,欢迎广大读者订阅。

《教师教育研究》期刊栏目主要有:教师专业发展 教师教育改革 调查研究 国外教师教育 课程与教学 课程 教材与教法 教师教育改革与发展 实证研究 教育改革与发展 课程改革与教师发展 课程 教学与科研 教育历史 校长研究

教师教育研究历史收录情况

  • 北大核心期刊(2023版)
  • 北大核心期刊(2020版)
  • 北大核心期刊(2017版)
  • 北大核心期刊(2014版)
  • 北大核心期刊(2011版)
  • 北大核心期刊(2008版)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2021-2022)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2019-2020)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2017-2018)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2014-2016)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2012-2013)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2010-2011)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2008-2009)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2006-2007)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2004-2005)
  • 中国科技核心期刊
  • 中国人文社科核心期刊
  • 武大RCCSE核心期刊(2020)

教师教育研究投稿须知

(1)来稿应具有科学性、创新性和实用性,研究设计及统计学方法正确,资料真实、数据可靠、论点鲜明、结构严谨、层次清楚、条理分明、详略得当。

(2)文章需附中、英文摘要,中文摘要字数为200个~250个,中英文摘要内容相符。

(3)来稿需提供论文题目、作者、单位、地址、邮编、摘要、关键词、作者简介、注释和参考文献等。

(4)论文标题采用黑体三号字,作者空一行列于标题下,使用宋体小四号字,并以脚注注释作者简介。

(5)参考文献,在每一文献后加注文献类别标号,专著标号为[M],论文集为[C],论文集内文章为[A],期刊文章为[J],报告为[R],博士论文和硕士论文为[D]。

教师教育研究期刊评价报告

年度 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
影响因子 1.31 1.64 1.58 1.8 1.95 2.25 2.46 2.77
立即指数 0.18 0.19 0.14 0.28 0.37 0.36 0.42 0.68
发文量 106 118 113 112 112 105 108 106
引用半衰期 6.23 6.55 6.24 6.32 5.93 5.54 6.02 5.19
被引半衰期 7.69 6.26 5.65 5.86 5.9 6.13 6.03 5.97
被引次数 1617 1760 1809 2093 2196 2270 2534 2732
期刊他引率 0.97 0.96 0.97 0.96 0.97 0.97 0.94 0.95
平均引文率 16 14.4 15 19.3 21.6 21.3 22.9 26.7

教师教育研究文献分析

1、主要引证文献期刊分析

序号 期刊 涉及文献量
1 《教育发展研究》 313
2 《当代教育科学》 298
3 《中国成人教育》 282
4 《教育理论与实践》 272
5 《教师教育论坛》 271
6 《教师教育学报》 239
7 《黑龙江高教研究》 232
8 《当代教师教育》 216
9 《教育探索》 214
10 《教育研究》 204

2、主要参考文献期刊分析

序号 期刊 涉及文献量
1 《教育研究》 530
2 《教育发展研究》 284
3 《中国教育学刊》 250
4 《全球教育展望》 236
5 《比较教育研究》 181
6 《教育理论与实践》 166
7 《课程.教材.教法》 161
8 《高等教育研究》 157
9 《教育研究与实验》 132
10 《外国教育研究》 129

教师教育研究主要发文机构分析

序号 机构名称 发文量 相关发文主题
1 北京师范大学 632 教师;教育;教学;教师教育;师范
2 华东师范大学 505 教师;教育;师范;教学;教师教育
3 湖南师范大学 127 教师;教育;教学;师范;小学教师
4 浙江师范大学 103 教师;教育;教学;教师教育;师范
5 西南大学 77 教师;教育;教学;教师教育;文化
6 东北师范大学 70 教师;教育;教学;教师教育;知识
7 上海师范大学 67 教师;教育;教学;教师教育;高校
8 南京师范大学 64 教育;教师;教师教育;师专;教师专业
9 华中师范大学 50 教师;教育;师范;教师教育;师范生
10 首都师范大学 50 教师;教育;教学;教师教育;师范

教师教育研究期刊文献

  • 论教师实践性知识的公共性维度 作者:邹逸;华东师范大学教师教育学院; 上海200062
  • “以身体之,以心验之”——具身认知理论视角下的教师培训项目设计与实施 作者:裴淼; 刘姵希;教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心; 北京100875
  • 我国教师问责机制的解构与重构 作者:胡洪彬;浙江财经大学马克思主义学院; 浙江杭州310018
  • 国家教师资格统一考试政策的价值审视:影响师范生培养的利弊分析 作者:蒋平;绵阳师范学院教育科学学院; 四川绵阳621000
  • 被解构的高校教师资格认定制度:弱普适性、强差异性和不适应性——以北京市近五年的认定情况为例 作者:崔亚超; 谢新水;北京市教委人事处; 北京100031; 首都师范大学管理学院; 北京100048
  • “国培计划”跟踪指导的现实困境与突破 作者:宋岭;南京师范大学教育科学学院; 江苏南京210097
  • 学校文化氛围对乡村教师工作满意度的影响:教师能动性的中介作用 作者:贺文洁; 李琼; 穆洪华;教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心; 北京100875; 北京师范大学教育学部教育经济研究所; 北京100875
  • 实习教师支持对师范生职业效能、职业认同及职业承诺的作用 作者:张晓辉; 赵宏玉;北京师范大学心理学部; 北京100875; 北京市海淀区教育科学研究院; 北京100080
教师教育研究杂志

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全年订价:¥196.00 出版周期:双月刊

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投稿常见问题

,地址:北京师范大学,邮编:100875。

基本信息

  • 主办单位:北京师范大学;华东师范大学;教育部高校师资培训交流;北京中心
  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • ISSN:1672-5905
  • CN:11-5147/G4
  • 出版地区:北京
  • 出版周期:双月刊
  • 创刊时间:1989
  • 本站类型:咨询类非杂志官网

主要发文机构及发文量

  • 北京师范大学(632)
  • 华东师范大学(505)
  • 湖南师范大学(127)
  • 浙江师范大学(103)
  • 西南大学(77)
  • 东北师范大学(70)
  • 上海师范大学(67)
  • 南京师范大学(64)
  • 华中师范大学(50)

主要发文主题及发文量

  • 教师(1820)
  • 教育(1572)
  • 教学(511)
  • 师范(455)
  • 教师教育(361)
  • 师专(264)
  • 课程(263)
  • 师范教育(223)
  • 教师专业(217)